在新冠疫情期间，学生在家学习的效果可能比我们最初想象的要好。图片：Michelle Kroll。
根据新南威尔士大学和悉尼大学研究人员最近的一项研究，澳大利亚各地的标准化考试成绩并未受到新冠疫情造成的严重影响。
之前的调查显示，大多数学生都能感受到疫情封锁和不得不在家远程学习带来的障碍。
不过这并没有显著影响国家评估计划——读写和算术（NAPLAN）结果。
“通过NAPLAN检测成绩，我们发现长期远程的学校学生表现与封锁时间相对较短的学校学生表现相似，”新南威尔士大学商学院的纳里尼·普拉萨德（Nalini Prasad）博士说，他与悉尼大学的克里斯蒂安·吉利策（Christian Gillitzer）博士合作进行了这项研究。
研究表明，参加2022年NAPLAN考试的首都领地学生在过去两年中损失了多达77天的学校面授课程，这是南澳和西澳学生损失天数的两倍多。
然而，不同州和地区学生的NAPLAN分数差异与疫情前基本相同。
“数据表明，短期内学校停课不会对学生产生不利影响，”普拉萨德博士说。
“重要的是要了解，我们的研究专注于通过NAPLAN分数衡量的学业成绩。”
“虽然这些发现从学术角度来看令人鼓舞，但它们并没有解决可能在学校停课期间受到影响的学生发展和福祉的其他重要方面。”
该研究调查了不同年级和地区的100多万名学生的考试成绩。
在疫情期间，专家们表示担心，社会经济状况较差的家庭的孩子会受到最大的影响，因为他们在家学习时不太可能拥有技术和父母的支持来跟上学习进度。
克里斯蒂安·吉利策（Christian Gillitzer）的研究表明，这些担忧可能是没有根据的。
“大多数社会经济背景的学生在NAPLAN成绩上几乎没有差异，”普拉萨德博士说。
“然而，数据显示原住民学生和非英语背景的学生存在一些差异，不过这个证据不太确凿，”她说。
研究人员表示，他们的研究结果引发了关于教育资金优先事项的讨论。
“在新冠疫情之后，新州实施了一项旨在帮助学生在学业上弥补失去的学业的计划。该计划对学生成绩影响不大，”普拉萨德博士说。
“将资源用于长期存在的不平等，而不是假定的学习损失，可能会为所有学生带来更好的教育成果，”她说。
研究表明，澳大利亚严格的新冠疫情政策（包括延长封锁）可能在减轻对教育负面影响方面发挥了作用，导致很少有学龄儿童感染病毒，也不用请假。
“澳大利亚采取了新冠清零政策，即预先使用封锁及其他非药物干预措施来消除新冠病毒的传播，”普拉萨德博士说。
相比之下，许多其他国家在新冠病例激增的时候，关闭学校是减轻卫生系统负担的最后手段。
“澳大利亚的人均新冠病例数和死亡人数要低得多。新冠病例数低意味着学生不会因感染病毒而缺课，”她说。
Original Article published by Oliver Jacques on Riotact.
