Griffith的运动生理学家乔贾·韦林-布莱恩特（Jorja Waring-Bryant）。图片：堪培拉大学。
像运动生理学家乔贾·韦林-布莱恩特（Jorja Waring-Bryant）这样的地区卫生从业者在改善社区方面发挥着关键的作用。在村长大的人或许了解，如果想继续读大学，唯一的选择便是离开家。
“我的家人对我来说很重要，我也总是希望能跟他们保持紧密的联系，”乔贾说。
“但在Griffith地区长大，也见证了这里对于卫生专业人员的需求，这也是我决定在乡村地区工作的动力。”
她表示，自己最亲近的家人和朋友还有社区给予她鼓励让她变得自信，于是她尝试进入大学学习。
“每个人都想尽办法帮我度过难关，”乔贾说。
“我的父母没有上过大学，但他们对于自己的选择表现出极大的韧性，这对我来说无疑是榜样，我的老师还有社区中的其他人也同样如此。”
“这一件件的小事加起来给我带来了勇气。”
乔贾的高校求学之路并非一帆风顺。最初，她拒绝了自己梦想的课程，而是进行全职工作来积攒学费。
工作一年后，她搬到了堪培拉，距离自己家有四个小时的车程，然后她就在堪培拉大学（UC）攻读运动生理学和康复学士学位。
“这对我来说是很棒的经历和巨大成长。在我非常热衷的领域学习，同时也结交了很多朋友，”乔贾说。
“在堪培拉大学的学习机会超出了我的想象，尤其是能接触到了很多我希望了解的行业研究人员。”
乔贾知道自己最后还是希望前往乡村地区工作，因此她也在想尽办法为自己铺路。
在学习的最后一年，她与新州Murrumbidgee的联合医疗服务机构Kinetic Medicine取得了联系，并在那里完成了最后的实习。
“如果其他学生想要放心地在乡村社区工作，我建议联系专业人士，在前往该地区之前就去建立联系，”她说。
“每个人都很积极，愿意抽出时间交流，或者喝杯咖啡。”
现在，乔贾成为了一名合格的运动生理学家。她一直在联合医疗行业全职工作，并与当地的乡村教育基金会（CEF）合作，从而让生活在乡村的其他年轻人也可以将大学看作是一条发展道路。
她个人的经历表明，接受教育的“动机”不仅仅是基金或奖学金，而是赋予年轻人力量，让他们相信自己有能力接受高等教育。
“坦率地说，如果不是关键的人带给我自豪感，我可能不会去读大学，”乔贾说。
“这也是我们建设强大乡村的方式。赋予年轻人权力、提高技能并支持他们追求自己的热爱，并希望有一天将他们的技能和知识再带回社区。”
Original Article published by Kelly White on Riotact.
